Správa

o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2023/2024

Podľa vyhlášky Ministerstva Školstva SR 435/2020 Z.z. v znení vyhlášky 526/2021 Z.z.

§ 2. ods. 1 a

Údaje o škole

Názov školy	Stredná odborná škola drevárska a stavebná Krásno nad Kysucou
Adresa školy	č. 1642
Telefón	041/438 53 37
E-mail	sosdskrasno@sosdskrasno.sk
WWW stránka	https://www.sosdskrasno.sk

Vedúci zamestnanci školy

	Priezvisko, meno	telefón	e-mail
Riaditeľ	Palko Ján, PaedDr.	0905 503 097	palko@sosdskrasno.sk
ZRŠ pre TV	Kubiš Peter, Mgr.	0905 881 277	kubis@sosdskrasno.sk
ZRŠ pre PV	Kuchajdíková Gabriela, Ing.	0905 683 206	kuchajdikova@sosdskrasno.sk
ZRŠ pre TEČ	Buchtová Alena, Ing.	0905 503 096	buchtova@sosdskrasno.sk
ZRŠ pre MŠV	Bugalová Karin, PhDr.	041/4385 337	bugalova@sosdskrasno.sk
Výchovný poradca	Majtanová Jana, Ing.	0905 752 687	majtanova@sosdskrasno.sk

Rada školy

	Titl., priezvisko, meno	Kontakt	Funkcia
nepedagogický zamestnanec	Mgr. Slížová Margita	041/4385 337	predsedkyňa
pedagogický zamestnanec	Mgr. Kupčuliak Miroslav	041/4385 320	podpredseda
pedagogický zamestnanec	Ing. Jakubík Ľuboš	041/4385 337	člen
žiacka rada	Jarošová Karolína	041/4385 337	člen
zástupkyňa rodičov	Bc. Nováková Ľubica	0910 916 257	člen
zástupca rodičov	Švaňa Dušan	00420 773 666 028	člen
zástupkyňa rodičov	Jana Kopásková	041/4385 337	člen
zástupca zriaďovateľa	Ing. Grapa Jozef	041/4385 200	člen
zástupca zriaďovateľa	JUDr. PhDr. PhD. Podmanický Ján	041/4395 122	člen
zástupkyňa zriaďovateľa	Mgr. Turská Eva	041/5032 234	člen
zástupkyňa zriaďovateľa	Mgr. Liščáková Ivana	041/5032 435	člen

§ 2. ods. 1 b

Údaje o zriaďovateľovi

Názov	Žilinský samosprávny kraj
Sídlo	Žilina, ul. Komenského 48, 011 09
Telefón	041/5032 111
E-mail	info@zilinskazupa.sk

§ 2. ods. 1 c

Činnosť rady školy

Dátum zasadnutí Rady školy	Prijaté uznesenia Rady školy
23.10.2023	per rollam prerokovanie správy o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach školy a školského zariadenia za školský rok 2020/2021
15.06.2024	per rollam prerokovanie návrhu plánu výkonov pre školský rok 2024/2025 a nadstavbnové štúdium pre školský rok 2025/2026, schválenie výročnej správy Rady školy
Poradné orgány školy:	Funkcia poradných orgánov školy:
Vedenie školy	Stanovené úlohy boli plnené v súčinnosti s plánom práce školy, výchovným programom školy a koncepčným zámerom rozvoja a stratégie školy.
Pedagogická rada	Tvoria ju všetci pedagogickí zamestnanci školy, zasadnutia rady boli plánované na školský rok. Tieto rokovania prebiehali podľa plánu a v súlade s rokovacím poriadkom.
Predmetové komisie	Jednotlivé predmetové komisie pracovali podľa vypracovaných plánov, vyvíjali svoju činnosť podľa jednotlivých študijných a učebných odborov.
Rada rodičov	Riadila činnosť podľa plánu, zvolala jedenkrát ročne plenárne zhromaždenie rodičov a ďalšie zasadnutia sa konali na úrovni triednych zasadnutí rodičov.
Žiacka rada	Plnila svoje úlohy v zmysle prijatého plánu práce.
Rada školy	Svoju činnosť riadila v zmysle Štatútu rady školy, prerokovala dôležité dokumenty školy, vyjadrila sa k závažným skutočnostiam, ktoré sa týkali činnosti školy.

§ 2. ods. 1 d

Údaje o počte žiakov

Počet žiakov školy: 293

Počet tried: 13

Podrobnejšie informácie:

Trieda	Počet žiakov
I.A	18
I.B	28
II.A	20
II.B	17
III.A	18
III.B	27
IV.A	18
IV.B	19
I.C	18
II.C	27
III.C	16
I.Ad	40
II.Ad	27

Údaje o počte žiakov oslobodených z hodín telesnej a športovej výchovy

 

Ročník	1. polrok				2. polrok
	úplne		čiastočne		úplne		čiastočne
	CH	D	CH	D	CH	D	CH	D
1. ročník	2	4	0	1	2	4	0	1
2. ročník	3	3	3	3	3	3	3	3
3. ročník	0	0	1	0	0	0	1	0
4. ročník	0	0	0	0	0	0	0	0
Spolu:	5	7	4	4	5	7	4	4
Spolu CH + D:	12		8		12		8

 

§ 2. ods. 1 e

Zamestnanci

Pracovný pomer	Počet pedag. prac.	Počet nepedag. prac.	Počet úväzkov pedag. prac.	Počet úväzkov nepedag. prac.
TPP	27	13	30	12
DPP	2	2	2	1,53
ZPS	1	0	0,63	0
Na dohodu	2	7

§ 2. ods. 1 f

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

počet	nekvalifikovaných	kvalifikovaných	spolu
učiteľov	1	30	31
vychovávateľov
asistentov učiteľa
spolu	1	30	31

§ 2. ods. 1 g

Prehľad výsledkov súťaží a olympiád

Názov súťaže	Počet žiakov	okr. kolo	kraj. kolo	národ. kolo	medzinár. kolo
SKILLS Slovakia Stolár Zvolen	2			2
SKILLS Slovakia Murár Nitra	2			2
Stavebný veľtrh CONECO Bratislava	2			2
49. ročník súťaže žiakov SOŠ v oblasti BOZP Žilina	3			3
Stredoškolská odborná činnosť	46	5	4	2
Fetival veda a techniky Žilina	1		1	1
Okresné kolo v futsale	10	10
Okresné kolo v atletike	12	12
Župná kalokagatia	5		5
O putovný pohár predsedu ŽSK	10				10
Finančná olympiáda – online	27
Ekonomická olympiáda	40	5	5
iBobor	36
IT Fitnes test	26
FiNNkvíz	60		60
Okresné kolo vo volejbale	10	10
Okresné kolo vo florbale	10	10
Stredoškolská futsalová liga	12		12
Olympijská štafeta	8	8

Aktivity a prezentácia na verejnosti

SOŠ DaS prezentovala svoje úspechy v oblasti športu, kultúry, výchovy a vzdelávania, projektovej činnosti v následovných médiach:

- v týždenníkoch: Kysuce, MY-Kysucké noviny

- v mesačníkoch: Drevársky magazín

- dvojmesačník: Krasňan

- KTV, RTVS, TASR

- socialnych sieťach facebook, instagram

- www.mojastredna.sk

Škola sa zúčastnila na burzách stredných škôl v Námestove, Martine, Čadci. Spolupracovala so základnými školami v okresoch Čadca, Kysucké Nové Mesto, Žilina, Námestovo v propagácii tradičných drevárskych a stavebných remesiel, finančnej gramotnosti a ochrany životného prostredia.l. Pre základné školy, ktoré prejavili záujem, bola zabezpečená výuka technickej výchovy a chémie v priestoroch školy.

S vysokými školami prebehla vzájomná spolupráca v oblasti odborných prednášok a laboratórnych cvičení na pôde Žilinskej univerzity, TU Zvolen a Univerzity sv. Cyrila a Metoda v Trnave.

Iné aktivity:

1. Získavanie praktických zručností formou rovesníckeho a zážitkového učenia žiakov základných škôl v dielňach odborného výcviku v predmete technika - ručné obrábanie dreva.

2. Získavanie praktických zručností v predmete chémia formou rovesníckeho a zážitkového učenia žiakov základných škôl v odbornej učebni chémie - laboratóriu.

3. Dni otvorených dverí - prezentácia školy (odborné učebne, laboratórium, dielne odborného výcviku, priestory CVČ, telocvične, ihriská / - praktické ukážky remesiel, prezentácie spolupracujúcich firiem.

4. Dni remesiel na základných školách- prezentácia učebných a študijných odborov , praktické ukážky

Zhodnotenie plnenia plánu práce výchovného poradcu:

Pri plnení strategických úloh školy, výchovné poradenstvo sa zameralo na hlavnú časť adaptačného programu žiakov I. ročníkov pri prechode zo základnej školy na strednú školu.

Adaptácia smerovala na edukáciu vyučovacieho procesu v triedach, skupinách, dotýkala sa chýbajúcich sociálnych zručností žiakov, išlo hlavne o trpezlivosť, aktivitu, dôslednosť v práci, spoznávať vlastné výkony, vedieť objektívne zhodnotiť vlastné i cudzie výsledky v skupine, triede.

Nezvládnutie týchto zručností malo priamy dôsledok:

- vyhýbanie sa konfliktným situáciám absenciou

- „únikom“ do choroby

- agresivitou voči spolužiakom, nadriadeným...

Z toho vyplynula pre VP individuálne poradenstvo, vzájomné prepojenie : žiak -triedny učiteľ- majster - rodič - VP.

Je veľmi dobrým signálom narastajúca spolupráca s CPP, tiež ochota niektorých rodičov, riešiť problémy žiakov v pedagogicko-psychologickej rovine.

Naďalej zostáva potreba individuálnej práce so žiakmi ( integrovanými, žiakmi so zdravotným postihnutím alebo VPU).

Zrealizované boli:

-pohovory - ( žiak-rodič-tr.učiteľ- MOV) - 31

-oznámenie o záškoláctve - 3

- plnenie povinnej školskej dochádzky - 1

- zanedbávanie školskej dochádzky - 2

- posudky - 12

- polícia - 4

- ÚPSVaR - 5

- rediagnostika v CPPPaP Čadca - 9.

Prínos sme zaznamenali pri kolektívnych aktivitách zameraných na odolávanie stresov, paniky, bariér pri adaptácii na nové prostredie. Pozornosť bola venovaná i žiakom, ktorí mali ŠVVP - pravidelné konzultácie a pomoc pri vzdelávaní.

Zhodnotenie plnenia plánu práce koordinátora prevencie:

Koordinátorka prevencie kriminality a sociálno-patologických javov pracovala podľa plánu práce koordinátora:

- spolupracovala s vedením školy, triednymi učiteľmi, výchovnou poradkyňou a ostatnými pedagogickými i nepedagogickými zamestnancami školy

- plnila úlohy školského poradenstva v oblasti prevencie drogových a iných závislostí

- iniciovala preventívne aktivity a priebežne o nich informovala žiakov, informovala o možnostiach spolupráce s poradenskými a preventívnymi odbornými zariadeniami v prípade potreby

- zvyšovala odolnosť žiakov voči sociálno-patologickým javom

- realizovala prevenciu AIDS/HIV

- vychovávala žiakov k osobnej a občianskej zodpovednosti

- vzdelávala sa v oblasti prevencie závislostí a iných sociálno-patologických javov

Koordinátorka prevencie zorganizovala v spolupráci s učiteľmi počas školského roka tieto aktivity:

- Pri príležitosti Svetového dňa boja proti HIV/AIDS- „Červené stužky“ - propagácia a zapojenie sa do celoslovenskej kampane

- Sociálne siete a ich dilema - webinár pre žiakov s CPP

- Nenávistné prejavy na internete - webinár pre žiakov - národný projekt Zlepšenie prístupu obetí trestných činov k službám a vytvorenie kontaktných bodov pre obete

- Trestno-právna zodpovednosť mládeže, extrémizmus a radikalizmus - prednáška s pracovníkmi OR PZ v Čadci v spolupráci s VP

- Šikanovanie - prednáška spojená s besedou OR PZ v Krásne nad Kysucou v spolupráci s VP

Koordinátorka prevencie sa vzdelávala:

- porada koordinátorov prevencie - odborná prednáška „Prevencia šikanovania“ - s CPP v Čadci

§ 2. ods. 1 h

Projekty

Projekty, do ktorých je škola zapojená, ich zameranie, stručná charakteristika

A) Dlhodobé

- Zapojenie do projektu ŽSK -IROP - vybavenie školy strojmi a zariadeniami, didaktickou technikou.

B) Krátkodobé

--- nadácia Orange - Drevený 3D domček vyrobený pomocou laser

- Nadácia SPP - Pôda náš skutočný poklad

- ŽSK - Enviro 2024 - Pre život je každá kvapka vody dôležitá

C/ škola podala v školskom roku 2023/2024 tieto projekty, ktoré neboli úspešné:

- ŽSK- Vráťme šport do škôl - Zníženie energetickej náročnosti budovy telocvične

- ŽSK- Komunitný život mládeže- Vytvorenie školského coworkingového priestoru

§ 2. ods. 1 i

Výsledky inšpekčnej činnosti

Dátum poslednej inšpekčnej kontroly: 18.04.2024

Druh inšpekcie: tematická č. 5147/2023-2024

Predmet následnej školskej inšpekcie:

"Odstránenie nedostatku pri organizačnom zabezpečení praktickej časti odbornej zložky maturitnej skúšky v študijnom odbore

3341 K operátor drevárskej a nábytkárskej výroby v umožnení sústavnej prítomnosti členov predmetovej komisie počas konania maturitnej sklúšky."

Konštatovaniue školskej inšpekcie: Opatrenie bolo splnené.

§ 2. ods. 1 j

Materiálno-technické podmienky

Priestory školy (učebne, odborné učebne, telocvične, ihriská, školská jedáleň a pod.)

Škola je zateplená, má vymenené okná, novú plynovú kotolňu. Z počtu 22 učební je 15 zrekonštruovaných ( vymenená podlaha, nové omietky, osvetlenie). Toalety boli kompletne zrekonštruované pred 7 rokmi.

Telocvičňa zateplená nie je, nie sú vymenené okná. Cvičiaca plocha bola novo natretá pred 9 rokmi.

Všetky priestory v ktorých prebieha edukačný proces splňajú normatívy materiálno-technického a priestorového zabezpečenia pre jednotlivé študijné a učebné odbory ktoré sa v škole učia.

Na školskom ihrisku bola umelá tráva vymenená pred 9 rokmi, pri ihrisku je zriadená oddychová zóna s workoutom a fitnes strojmi.

Školská jedáleň rovnako ako aj školský bufet boli zrekonštruované pred 7 rokmi.

Dielne OV sú zateplené vymenené okná, strecha, elektroinštalácia, nová kotolňa na biomasu.

- zabezpečenie výučby učebnými pomôckami

Učebne v škole sú vybavené tak, aby bolo možné počas výuky využívať voľne dostupné, zakúpené audivizuálne výukové programy a vytvorené digitálne pomôcky. Názornosť vyučovania v jednotlivých predmetoch je podporená dvojrozmernými a trojrozmernými názornými učebnými pomôckami, ktoré sa každoročne dopĺňajú podľa plánu prípravy názorných učebných pomôcok. Skvalitnenie odborných vedomostí a zručností žiakov je podporované výukou na CNC stroji, laserovej vypaľovačke a gravírovačke. Výuku zabezpečujeme pomocou starej ale aj novo zakúpenej IKT techniky. Laboratórium bolo vybavené novým meracím systémom Vernier. CVČ sa rozšírilo o oddychovú zónu pre žiakov, do ktorej sa zakúpil nový stolnotenisový stôl.

- stručná analýza súčasného stavu

Zastaralé strojné vybavenie dielní bolo v priebehu tohto roka vymenené cez projekt IROP, ktorý realizuje VÚC Žilina a naša škola sa do tohto projektu zapojila. Po doplnení nových strojov je edukačný proces na tomto úseku po materiálno - technickej stránke kvalitne a moderne zabezpečený podľa aktuálnych požiadaviek na uplatnenie sa absolventov na trhu práce.V rámci tohto projektu sú zakúpené aj tri interaktívne tabule . V rámci tohto projektu bol zakúpený aj nový valníkový 6 miestny automobil, čím sa zlepší prevoz žiakov stavebných odborov na vysunuté pracoviská. Na skvalitnenie vyučovania drevárskych odborných predmetov by sme potrebovali vymeniť stacionárne PC v odbornej učebni a doplniť softwarové vybavenie školy. Ďalšie učebné pomôcky sa budú dopĺňať postupne podľa potreby.

- plán obnovy do budúcnosti

Zateplenie telocvične, výmena okien a oprava strechy - zníženie energetickej náročnosti.

Pokračovať v rekonštrukcii učební a spoločných priestorov školy.

§ 2. ods. 1 k

Úspechy a nedostatky

Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky:

- vhodná klíma školy prospešná vzdelávaniu a osobnému rozvoju žiakov i pedagogických zamestnancov

- žiaci dosahujú vynikajúce výsledky v odborných súťažiach

- žiaci nadobúdajú spôsobilosti konať samostatne v spoločenskom a pracovnom živote

- žiaci disponujú kvalitnými manuálnymi kompetenciami

- absolventi sa aktívne uplatňujú na trhu práce

- žiaci dosahujú výborné výsledky v športových súťažiach

Oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť:

- prehlbovať záujem u žiakov učiť sa cudzie jazyky z dôvodu uplatnenia sa na európskom trhu práce

- motivovať žiakov k dosahovaniu lepších edukačných výsledkov

- prijať opatrenia k zlepšeniu dochádzky žiakov

- viac využívať IKT vo vyučovaní

- inovovať obsah vzdelávania o najnovšie poznatky v jednotlivých odboroch

- inovovať výchovno-vzdelávacie stratégie

- vedomosti z prírodovedných predmetov

Návrh opatrení:

- umožniť využívať nové moderné technológie a zariadenia žiakmi v edukačnom procese

- zapájanie interaktívnych prvkov do výučby cudzích jazykov, matematiky, fyziky a chémie

- zatraktívniť pre žiakov edukačný proces

- zvýšiť uroveň vedomostí z cudzích jayzkov a prírodovedných predmetov zo základnej školy prostredníctvom záujmových útvarov

- prezentovať učebné a študijné odbory vyučované školou priamo na základných školách

§ 2. ods. 4 a

ŠVVP na SŠ

Počet žiakov so ŠVVP: 25

 

 

 

 

§ 2. ods. 4 b

Prijatí žiaci

Počet prihlásených žiakov na prijímacie skúšky: 157

Počet žiakov prijatých bez prijímacej skúšky: 0

Počet žiakov prijatých po úspešnom absolvovaní prijímacích skúšok: 114

Počet zapísaných prvákov k 30.6.2023: 103

Skutočný počet žiakov 1.ročníka k 15.9.2023: 106

	SOŠ	Spolu
prihlásení	164	164
prijatí	111	111
% úspešnosti	70,6	70,6

§ 2. ods. 4 c

Prihlášky na SŠ

Prihlášky na Strednú školu

Odbor	Názov	Prihlásení	Zapísaní
3341 K	Operátor drevárske a nábytkárskej výroby	21	12
3656 K	Operátor stavebnej výroby	18	10
3336 M 04	Drevárstvo a nábytkárstvo, manažment v drevárstve	16	8
2841 M	Technológia ochrany a tvorby životného prostredia	24	16
3663 H	Tesár	8	7
3661 H	Murár	8	8
3355 H	Stolár	14	6
6403 L	Podnikanie v remeslách a službách	51	23

§ 2. ods. 4 d

Prijímacie skúšky

Odbor	Názov	Počet konanjúcich prijímacie skúšky	Počet úspešne konajúcich prijímacie skúšky	Počet zapísaných
3341 K	Operátor drevárskej a nábytkárskej výroby	12	12	12
3656 K	Operátor stavebnej výroby	18	18	10
3336 M 04	Drevárstvo a nábytkárstvo, manažment v drevárstve	16	16	8
2841 M	Technológia ochrany a tvorby životného prostredia	29	29	16
6403 L	Podnikanie v remelách a službách	51	51	23

§ 2. ods. 4 e

Odbory

Trieda	Študijný (učebný) odbor	Zameranie
I. A	3341 K operátor drevárskej a nábytkárskej výroby
I. A	3656 K operátor stavebnej výroby
I. B	2841 M technológia ochrany a tvorby životného prostredia
I. B	3336 M 04 drevárstvo a nábytkárstvo	manažment v drevárstve
I. C	3663 H tesár
I. C	3661 H murár
I. C	3355 H stolár
II. A	3341 K operátor drevárskej a nábytkárskej výroby
II. A	3656 K operátor stavebnej výroby
II. B	2841 M technológia ochrany a tvorby životného prostredia
II. B	3336 M 04 drevárstvo a nábytkárstvo	manažment v drevárstve
II. C	3663 H tesár
II. C	3661 H murár
III. A	3341 K operátor drevárskej a nábytkárskej výroby
III. A	3656 K operátor stavebnej výroby
III. B	2841 M technológia ochrany a tvorby životného prostredia
III. B	3336 M 04 drevárstvo a nábytkárstvo	manažment v drevárstve
III. C	3663 H tesár
III. C	3661 H murár
IV. A	3341 K operátor drevárskej a nábytkárskej výroby
IV. A	3656 K operátor stavebnej výroby
IV. B	2841 M technológia ochrany a tvorby životného prostredia
IV. B	3336 M 04 drevárstvo a nábytkárstvo	manažment v drevárstve
I. Ad	6403 L podnikanie v remeslách a službách
II.Ad	6403 L podnikanie v remeslách a službách

§ 2. ods. 4 f

Klasifikácia tried

Trieda	AŠP	ACH	ANJ	APB	APE	AGE	API	AIF	ARC	BIO	CNCNCP	CVF	CVI	CVM	METc
I.A			2,32
I.B			2,36			1,93		2,07		1,71
II.A			3
II.B		2	2,4					1,33		1,67
III.A			3,44
III.B		2,36	2,67	2,29
IV.A			3,23
IV.B		2,58	2,48
I.C			3,5
II.C			3,14
III.C			2,91
I.Ad			3,43
II.Ad			3,25

Trieda	CZK	CVT	CSJ	VCN	CAL	DEJ	DURP	DEU	EKL	EKL	EKO	EOR	EPO	EKR	EKOX
I.A						2,53					2,32
I.B						2,12				1,71	2,27
II.A						2,5
II.B						2,07				1,67	2,22
III.A											1,67
III.B										1,36	1,5
IV.A											1,68
IV.B										1,5	1,5				1,67
I.C											1,17
II.C											2,15
III.C
I.Ad						2					1,89
II.Ad						2,12					2,28

Trieda	ELK	ETV	FTO	FYZ	GED	GEG	GIS	GRS	HOK	CHE	CHEO	CLC	INF	IVT	IOD
I.A				2,26											1,36
I.B				2,56						2,36	2,21	1,93			1,36
II.A				3,35											1,64
II.B				2,27				1,33		2,11	2,5	1,5			1,33
III.A				3,28			2,36	1,57
III.B				2,67				1,38			2,57	1,71
IV.A							2,9	1,67
IV.B								1,56			2,67	1,75
I.C															1,06
II.C															1,96
III.C				2,62			2,67
I.Ad				2,78											1,78
II.Ad				2,76											2,24

Trieda	KAR	KOC	KAJ	KNJ	KRJ	KZP	LZP	LŽP	LSE	MNZ	MMR	MOF	MTS	MKT	MAT
I.A			1,89						2						2,42
I.B			1,8						3,08						2,96
II.A			2,75												2,65
II.B		1,67	1,8					1,17							2,27
III.A			3,11						3,5						3
III.B		1,77	2,26						2,41					2,62	2,48
IV.A			3,05						3,27						2,95
IV.B			2,05						2,62	2,44				2,22	3,14
I.C															2,94
II.C															3,38
III.C															2,77
I.Ad	1,7		3,09	3	3				3,22			1,93		1,7	3,19
II.Ad	1,96		3,1	3,25	3				3,08					2,8	3

Trieda	MTE	MOZ	MŽP	NBV	NML	NAS	NEJ	OBN	OaAK	PRX	ODK	OBO	OVY 1	OVY 2	OVY 3
I.A	1,89							1,16			2,11		1,63
I.B	1,91							1,08			1,36
II.A	3							2,25			2,55		1,6
II.B	2,11							1,33
III.A								2,5			2		1,33
III.B								2,04
IV.A													1,86
IV.B									2
I.C	2,41							1,22			3		2,17
II.C	2,08										2,12		1,88
III.C	2,71						3						2,21
I.Ad							3		1,3
II.Ad							3		1,8

Trieda	ODY	ODY	PDN	OIP	PRN	PXA	PWP	PWB	PMR	PSV	PLZ	PIB	PGE	PSP	RFV
I.A											1,88
I.B						1,45
II.A											2
II.B	1,33					1
III.A							2,27
III.B						1,41							1,23
IV.A			2,59				2,7
IV.B			1,42			1,95							1,33
I.C
II.C							2,4
III.C							2,5
I.Ad						2,07							1,74
II.Ad						1,68							1,72

Trieda	RZS	RUJ	SJL	SPR	SME	SBN	STK	SST	VSL	STZ	STN	SRZ	SUG	SRL	TDD
I.A			2,53	1			2,13				1,91
I.B			3,28	1							1,64
II.A			3,8	1			2
II.B			2,93	1,19
III.A			3,33	1
III.B			2,63	1,11
IV.A			3,5	1											2,17
IV.B			2,67	1
I.C			3,37	1,06			2,33
II.C			2,86	1,43			2,73						2,27
III.C			3,14	1,58
I.Ad		3	3,41	1
II.Ad		3	3,16	1

Trieda	TDS	TTD	THK	TCV	TEK	TCK	TEA	TEC	TLO	TZM	TDO	TSV	TEV	OIT	THF
I.A								2,26				1,37
I.B								2,45		2,14		1,52
II.A								2,85				1,35
II.B								2,44		2,17		1,38
III.A								2,56				1,44
III.B								2,77		2,29		1,22
IV.A	3							3,05				1,32
IV.B								2,67		2,5		1,38
I.C								2,61				1,78
II.C								2,46				1,95
III.C								2,36				1,31
I.Ad												1,18
II.Ad												1,5

Trieda	TMJ	TOZ	TST	UCT	USR	USP	VKO	VPD	VYT	VTO	VTG	VBN	VYV	ZYA	ZEK
I.A
I.B
II.A
II.B
III.A												2,43
III.B				2,85
IV.A							2,25					1
IV.B	1,83			2,44
I.C												1,33
II.C												2,18
III.C								1,64
I.Ad				1,48
II.Ad				2,48

Trieda	ZAE	ZEA	ZKK	ZPD	ZLA	ZUK	ZIP
I.A
I.B
II.A
II.B
III.A					3
III.B						1,33
IV.A
IV.B
I.C
II.C
III.C
I.Ad						1,3
II.Ad						1,28

Prospech žiakov

Trieda	Počet	Vyznamenaní	Veľmi dobre	Prospeli	Neprospeli	Neklasifikovaní	Správanie 2	Správanie 3	Správanie 4
I.A	19	5	4	10	0	0	0	0	0
I.B	25	2	9	14	0	0	0	0	0
II.A	20	0	4	16	0	0	0	0	0
II.B	16	6	3	6	0	1	0	0	0
III.A	18	1	0	17	0	0	0	0	0
III.B	27	3	9	14	0	0	1	1	0
IV.A	0	0	0	0	0	0	0	0	0
IV.B	0	0	0	0	0	0	0	0	0
I.C	18	0	1	17	0	0	1	0	0
II.C	26	0	6	20	0	0	3	3	0
III.C	1	0	0	0	0	0	0	1	0
I.Ad	28	0	8	17	0	1	0	0	0
II.Ad	1	0	0	1	0	0	0	0	0

§ 2. ods. 4 g

Úspešnosť školy pri príprave žiakov

Údaje o maturitnej skúške

 

Externá časť maturitnej skúšky:

Predmet	Úroveň	Počet žiakov	Priemerná úspešnosť
slovenský jazyk a literatúra	--	68	37,48%
anglický jazyk	B1	59	57,88%
nemecký jazyk	B1	4	23,75%
ruský jazyk	B1	1	63,3%

 

 

 

 

Písomná forma internej časti maturitnej skúšky:

Predmet	Úroveň	Počet žiakov	Priemerná úspešnosť
slovenský jazyk a literatúra	--	68	59,01%
anglický jazyk	B1	59	59,58%
nemecký jazyk	B1	5	32,5%
ruský jazyk	B1	1	50%

 

 

 

 

 

Ústna forma internej časti maturitnej skúšky:

Predmet	Úroveň	Počet žiakov	Priemerná úspešnosť
slovenský jazyk a literatúra	--	68	2,63
anglický jazyk	B1	63	2,71
nemecký jazyk	B1	4	2,5
ruský jazyk	B1	1	3
teoretická časť odbornej zložky	--	68	2,46
praktická časť odbornej zložky	--	68	1,85

 

 

 

 

 

 

Údaje o záverečných skúškach

Kód	Učebný odbor	Počet žiakov	Prospech				Počet žiakov, ktorí nekonali  skúšku
			prospeli s  vyznamenaním	prospeli veľmi dobre	prospeli	neprospeli
3661 H	murár	7	2	0	5	0	0
3663 H	tesár	7	3	2	2	0	0

 

 

 

 

§ 2. ods. 4 h

Uplatnenie žiakov

Absolventi našej školy majú na trhu práce lepšie uplatnenie, pretože sa pri štúdiu zamerali na konkrétny smer či odbor, ktorému sa podrobne venovali. Trh práce ponúka množstvo pozícií, pri ktorých sa vyžaduje nielen prax v danom odbore (absolventi SOŠ ju získavajú už počas štúdia), ale aj špeciálne vyškolenie v danej oblasti. Uplatnili sa rôzne, či už doma alebo v zahraničí, niektorí sa rozhodli pokračovať v nadstavbovom štúdiu (učebný odbor), prípadne na vysokej škole (študijný odbor). Dôležitým posolstvom pre potenciálnych záujemcov je, že úspešnosť týchto absolventov bude stopercentná.

Žiaci 4 - ročných študijných odborov a žiaci nadstavbového štúdia sa po absolvovaní štúdia uplatňujú na trhu práce alebo pokračujú v pomaturitnom alebo vysokoškolskom štúdium. V školskom roku 2023/2024 bolo prijatých na vysokoškolské štúdium 21 našich absolventov. Žiaci 3 - ročných učebných odborov sa po absolvovaní uplatňujú na trhu práce alebo pokračujú v nadstavbovom štúdiu-3 žiaci.

V školskom roku 2023/2024 spolupracovala škola s Úradom práce, sociálnych vecí a rodiny v Čadci za účelom čo najlepšieho uplatnenia absolventov na trhu práce. Bolo zrealizované stretnutie žiakov končiacich ročníkov o možnostiach a podmienkach uplatnenia sa na trhu práce na Slovensku aj v zahraničí, o platnej legislatíve, o príprave na podnikanie.

Žiakom končiacich ročníkov boli poskytnuté aj informácie o možnostiach prípravných kurzov na vysokoškolské štúdium.

K mesiacu október je na Úrade práce sociálnych vecí a rodiny v Čadci evidovaných 7 uchádzačov o zamestnanie z absolventov našej školy.

Pomáhali sme žiakom definovať si osobné a kariérové ciele, adekvátne sa rozhodovať - zvoliť si vhodný druh štúdia, berúc do úvahy školské výsledky, záujmy, dĺžku prípravy, subjektívne prekážky, očakávania (vlastné aj zo strany rodiny) týkajúce sa budúcnosti a získania určitých pracovných pozícií.

Na posilnenie optimálneho výberu VŠ žiakmi sme si organizovali už praxou overené aktivity Dni otvorených dverí na VŠ, (individuálne konzultácie, besedy ,exkurzie, prezentácie, ankety, dotazníky), spolupracovali sme s poradenskými inštitúciami - CPPPaP, ÚPSVaR, univerzity a VŠ zo SR a ČR.

Žiaci tieto aktivity oceňovali napriek tomu, že majú možnosť informácie získať aj vďaka digitalizácii v rezorte školstva z webových stránok jednotlivých fakúlt.

Záujem o štúdium na Technickej univerzite vo Zvolene na Fakulte ekológie a environmentalistiky 2 žiaci, na Dubnickom inštitúte v Dubnici nad Váhom 7 žiaci , na Univerzite Komenského v Bratislave 1 žiak, na Univerzite Mateja Bela v Banskej Bystrici 1 žiak, Technická univerzita vo Zvolene-dizajn nábytku-2 žiaci, STÚ Bratislava-1 žiak, Akadémia ozbrojených síl v Liptovskom Mikuláši-1 žiak,Technická univerzita Zvolen-ekológia a ochrana biodiverzity-1 žiak,Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre-výživa ľudí- 1 žiak, Vysoká škola výtvarných umení Bratislava- odbor intermédia- 1 žiak, Katolícka univerzita v Ružomberok-predškolské vzdelávanie-1 žiak, Univerzita Komenského-právnická fakulta-1 žiak, UNIZA-bezpečnostný manažment-1 žiak

Každoročne sa nám potvrdzuje fakt, že u našich žiakov v popredí záujmu sú fakulty tých VŠ a univerzít, ktoré majú tradíciu, poskytujú vzdelanie, ktoré je zárukou získania adekvátneho miesta na trhu práce.

Úspešnosť prijatia našich žiakov je okrem iného aj potvrdením kvality výchovnovzdelávacej práce pedagógov našej školy.

§ 2. ods. 5 a

Finančné a hmotné zabezpečenie

1. Dotácie zo štátneho rozpočtu na žiakov

...1 009 067,- €

2. Príspevky na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť

...

3. Finančné prostriedky prijaté za vzdelávacie poukazy a spôsob ich použitia v členení podľa financovaných aktivít

...32 190,- € z toho 3 220,- € na materiálno - technické zabezpečenie krúžkov a 28 970,- € na zabezpečenie vedenia krúžkov pedagogickými zamestnancami

4. Finančné prostriedky získané od rodičov alebo zákonných zástupcov žiakov, právnických osôb alebo fyzických osôb a spôsob ich použitia v členení podľa finančných aktivít

...

5. Iné finančné prostriedky získané podľa osobitných predpisov

...

§ 2. ods. 5 b

Voľnočasové aktivity

Zhodnotenie CVČ:

Centrum voľného času je zamerané hlavne na aktívne dopĺňanie výchovno - vzdelávacieho procesu, rozvíja a napomáha žiakom pri vlastnej sebarealizácii a aktívnom využívaní voľného času. Hlavné úlohy boli záväzné pre všetkých zamestnancov. Ich konkrétne plnenie bolo realizované počas celého školského roka a upresňované v týždenných a mesačných plánoch práce a na pracovných poradách. CVČ organizovalo počas školského roka rôzne spoločenské, kultúrne a športové aktivity pre žiakov, do ktorých sa zapájali spontánne v čase svojho osobného voľna. Cieľom CVČ bolo a je vyplniť voľný čas detí a mládeže zmysluplnou činnosťou tak, aby sa tento čas stal priestorom pre rozvoj a kultiváciu ich osobnosti, poskytol im možnosť zábavy i poučenia, naplnil ich sociálne potreby, uspokojil ich túžbu uplatniť sa, jednoducho poskytnúť im možnosť, stráviť voľný čas príjemne medzi svojimi.

Zameranie oblasti činnosti centra:

Pravidelná záujmová činnosť v záujmových kluboch, krúžkoch

Príležitostná činnosť - organizácia podujatí, , športových súťaží, exkurzií, výletov

Prázdninová činnosť -Tvorivé dielne, odborné sústredenia, kurzy

Individuálna práca - talenty, postihnuté deti

Spontánna činnosť - podľa záujmu, ponuky

Metodická, informačná, koordinačná práca v oblasti voľnočasových aktivít

Názov záujmového krúžku	Počet detí	Počet skupín	Vedúci
K01- Slovenčina na internete 1	15		Mgr.Petra Čejková
K02-Výroba vlastnej elektroniky	20		Ing.Dušan Dragúň
K03 - Crossfit	20		Mgr.Boris Drexler
K04- Florbal	20		Mgr.Boris Drexler
K05-Modelovanie a 3D tlač v strojárstve 1	15		Bc.Juraj Fujak
K06 - Elektronika pre ročníkovy projekt	15		Ing.Ivan Hundák
K07 - Elektronika pre ročníkovy projekt	15		Ing.Ivan Hundák
K08- Nemecky s úsmevom	18		Mgr.Zuzana Konštiaková
K09 - Slovenčina v kocke	18		Mgr.Zuzana Konštiaková
K10 - Projektová dokumentácia	13		Ing.Rozália Kopásková
K11 - Umelecký krúžok	15		Mgr.Pavlína Kristeková
K12 - Anglicky s internetom	15		Mgr.Eva Kubišová Balková
K13- Angličtina bez problémov	20		Mgr.Renáta Mäkká
K14 - Rozprávanie v anglickom jazyku	20		Mgr.Renáta Mäkká
K15- Podnikáme cez eshop I.	21		Ing.Lenka Mravcová
K16 - Podnikáme cez eshop II.	15		Ing.Lenka Mravcová
K17- Účto v paxi	15		Ing.Jozefa Orlinská
K18 - Účtovnícto v programe Omega	20		Ing.Jozefa Orlinská
K19 - 3d tlač, modelovanie 3	20		Mgr.Michal Palica
K20- 3d tlač, modelovanie 4	20		Mgr.Michal Palica
K21 - Matematika ľahko 1	20		Mgr.Janka Rajníková
K22 Technická forma spol. hier	21		Ing.Peter Remiš
K23 - Fotografický krúžok	15		Ing.Peter Sovík
K24 - Svetová literatúra 20. storočia	11		Mgr.Anna Šušliková
K25 - Šachový krúžok1	20		Ing.Peter Tvrdý
K26- Modelovanie a 3D tlač v strojárstve 2	13		Bc.Juraj Fujak
Matematický krúžok	24		Mgr. Tibor Lukáč
Stolové spoločenské hry	24		Ing. Jozef Jarabica
Fitness	23		Ing. Daniel Mičuda
Kondičné posilňovanie	23		Ing. Marián Majchrák
Literárny krúžok	23		PhDr. Michaela Varmusová
Praktická angličtina	24		Mgr. Eva Masariková
CNC programovanie pre všetkých	24		Ing. Matej Čierňava
Šport pre všetkých	24		Bc. Michal Učník
Elektronika a programovanie	24		Peter Maslík
Včelár - ovocinár	24		PhDr. Tomáš Poláček
3D tlač a CNC frézovanie	13		Ing. Stanislav Kuljovský
Angličtina v praxi	12		Mgr. Eva Sýkorová
Braiding	12		PhDr. Lenka Kučáková
Folklórny I.	19		Katarína Murínová
Folklórny II.	19		Katarína Murínová
Futbal	23		Mgr. Marián Ondrúšek
Chémia okolo nás	16		Ing. Oľga Časnochová
Kreatívne výrobky z epoxidovej živice	11		Mgr. Miroslav Kupčuljak
Kreatívno-umelecký krúžok	13		Ing. Andrea Bačíková
Matematika v praxi	13		Mgr. Vlasta Kozaková
Mediálny	10		Mgr. Mária Gavenčiaková
Moderné podnikanie	15		Ing. Michaela Klieštiková
Odborná príprava	12		Ing. Ľuboš Jakubík
Propagačný	15		Ing. arch. Beáta Kontrišová
Rezbársky	10		Milan Gomola
Stavby a záhrady	10		Ing. Eva Zaťovičová
Stavebný	11		Ing. Anna Rebrošová
Športové hry	18		Mgr. Ján Holák
Tvorivá dielňa	12		Ing. Jana Majtánová
Vzpieranie	13		Miroslav Škrobian
Workout	22		Mgr. Marián Ondrúšek

§ 2. ods. 5 c

Spolupráca školy s rodičmi

S rodičmi budúcich prvákov sa začala spolupráca na prvom spoločnom adaptačnom stretnutí ešte pred začiatkom nového školského roka. Táto spolupráca sa prehlbovala cez odborné, športové a kultúrne podujatia a aktivity, na ktoré boli rodičia pozývaní. Aktívne sa ich zúčastňovali, pomáhali s ich samotnou realizáciou.

Komunikácia medzi školou a rodičmi bola aj prostredníctvom internetovej stránky školy, kde sa priebežne zverejňovali všetky dôležité informácie. O prospechu a dochádzke komunikovala škola s rodičmi formou elektronickej žiackej knižky. Taktiež rodičovské združenia boli organizované prezenčne, ale aj v niektorých prípadoch v online priestore s využitím aplikácie Microsoft Teams. Veľa rodičov využilo možnosť osobnej konzultácie s triednym učiteľom i ostatnými vyučujúcimii. Avšak slabou stránkou pri spolupráci s rodičmi je nezáujem niektorých zákonných zástupcov o spoločné riešenie vzniknutých problémových situácii vo výchove a vzdelávaní.

Záver

Vypracoval: PaedDr. Ján Palko

V Krásne nad Kysucou, 16. októbra 2024

Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa:

Vyjadrenie rady školy

Uznesenie číslo U-1/10/2024 : Rada školy pri SOŠ drevárskej a stavebnej Krásno nad Kysucou prerokovala

"Správu o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach školy

SOŠ drevárskej a stavebnej Krásno nad Kysucou za školský rok 2023/2024“

a berie ju na vedomie uznesením zo dňa 28. októbra 2024.

Schválenie zriaďovateľom školy

Schválenie správy o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkov a podmienkach školy

a školského zariadenia za školský rok 2023/2024:

Odbor školstva a športu Žilinského samosprávneho kraja v súlade s § 9 ods. 8 písm. h) bod 7 zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov a v súlade s § 3 ods. 2 vyhlášky MŠVVaŠ SR č. 435/2020 Z. z. o štruktúre a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení prerokoval a schválil správu o výchovno-vzdelávacej činnosti Strednej odbornej školy drevárskej a stavebnej, č. 1642, 023 02 Krásno nad Kysucou za školský rok 2023/2024.

Mgr. Miroslava Abrmanová, v. r.

riaditeľka odboru školstva a športu